职业技能培训让劳动者好就业就好业******

　　实施“一户一产业工人”培养工程，湖南省资兴市技能型劳动力占比10年间提高50多个百分点——

　　职业技能培训让劳动者好就业就好业（人民眼·就业优先）

　　本报记者 申智林

　　引子

　　年过四十 的高坡村村民陈霞没有想到 ，从学校毕业21年后 ，还能有机会重返课堂，并在一年半内两度参加技能培训 ，“不仅免学费 、免生活费、免住宿费 ，还通过了职业技能培训考试，获得育婴师初级证书 ，实现了收入翻番，这得益于‘一户一产业工人’培养工程。”

　　“一户一产业工人”培养工程 ，已在高坡村所在 的湖南郴州资兴市持续开展10年 。

　　资兴市是一座资源枯竭型城市 ，人口不足40万 ，2012年下岗工人 、生态移民等面临再就业 的劳动力数量超过14万。当年3月，资兴出台“一户一产业工人”培养工作 的实施意见，提出使新增劳动力掌握1至2项就业技能，让已从业者创业技能不断提升 ，实现培养一人 、就业一人、致富一家 的目标。2015年12月 ，湖南省总工会在郴州市召开“一户一产业工人”培养工程现场推进会 ，总结推广“资兴经验”。

　　职业技能培训 是全面提升劳动者就业创业能力、解决结构性就业矛盾 、提高就业质量的根本举措。党的二十大报告提出：“健全终身职业技能培训制度，推动解决结构性就业矛盾 。”国务院2018年5月印发 的《关于推行终身职业技能培训制度 的意见》要求，“大规模开展职业技能培训，着力提升培训的针对性和有效性，建设知识型、技能型、创新型劳动者大军” 。

　　截至2022年底 ，资兴市“一户一产业工人”培养工程已累计培训9万余人次 ，农村家庭参训率达80% ，全市技能型劳动力占比由10年前的不足10%上升至60%以上 ，提高50多个百分点。

　　近日 ，记者走进资兴 ，探寻“一户一产业工人”培养工程如何让劳动者一技傍身好就业、就好业 。

　　健全长效机制

　　整合“普惠式”技能培训资源 ，加强对适龄劳动力动态管理，让技能培训更持久更广泛地惠及劳动者

　　左手稳稳托住头颈，右手轻轻擦拭 ，育婴师陈霞为新生儿洗澡时动作娴熟利落 。“婴幼儿洗澡看似简单，其实学问不小。”陈霞说 ，2021年6月参加“一户一产业工人”培养工程举办的育婴师培训班 ，系统学习了婴幼儿卫生保健 、生活照料、安全防护等方面知识 ，如今已成为一名专业月嫂，月收入从过去的1800余元提高到目前 的近4000元。

　　陈霞所在的高坡村是移民安置村 ，人均耕地少。陈霞一家四口 的开销，过去主要靠丈夫在外干装修 。随着两个孩子相继考上大学 ，各项家庭开支增加 ，她想找份工作贴补家用 ，但苦于没有手艺，始终找不到合适 的门路 。

　　在资兴 ，很多城乡劳动者像陈霞一样 ，有务工意愿 、缺一技之长。2009年，曾以煤炭开采为支柱产业的资兴市被国务院确定为第二批资源枯竭型城市 ，加快探索转型发展之路 。据2012年统计数据，资兴面临再就业的劳动力超过14万人 ，其中煤矿下岗失业工人5万多人、被征地农民3万多人、纳入国家环境保护项目的生态移民6万多人 。

　　“一头是‘就业难’，一头 是‘招工难’。”资兴市“一户一产业工人”培养工程领导小组办公室主任黄小周说 ，2012年 ，全市就业人数20余万，其中专业型 、技能型人才不足10% ，全市八成企业不同程度地存在技术工人短缺 。

　　为缓解结构性就业矛盾 ，“一户一产业工人”培养工程应运而生 。

　　“一户一产业工人”培养工程开展之初 ，资兴市同很多地方一样，技能培训也存在管理条块分割 、资金分散等问题 。

　　对症施策，资兴市设立“一户一产业工人”培养工程领导小组，由市委书记和市长牵头 ，通过整合人社、农业等15个有培训任务部门 的项目和经费 ，实现统一培训计划、统一培训审批 、统一培训基地 、统一培训政策、统一跟踪管理 。加大各项职业技能培训补贴资金的整合力度，资兴市每年可以确保投入约5000万元用于劳动力培训 。

　　2022年下半年 ，资兴市东江库区管理局提出开办果树种植培训 的开班申请，为移民培训果树栽培技术 ；市农业农村局也有相关计划，培训果树种植新型农业经营主体；市农村经营服务站 的培训方案也与果树种植相关。“对于培训内容相关、培训主体重叠 、培训时间相近 的计划 ，我们通过协调予以整合，让培训资源用在刀刃上 。”黄小周介绍。

　　最终，培训班由东江库区管理局、市农业农村局 、市农村经营服务站3家单位共同组织 ，对50名果树种植新型农业经营主体带头人及种植大户开展培训，实现了“1+1+1＞3”的效果。

　　“健全长效机制 ，让技能培训更持久更广泛地惠及劳动者，摸清适龄劳动力底数 是又一关键。”黄小周说，资兴建立了市 、乡、企业三级劳动力资源信息库，按人口普查 的方式 ，逐村逐户逐项登记，录入了8.4万余户19.5万多名16至60岁适龄劳动力信息 ，其中农村人口超过六成。同时 ，以乡镇人社专干为主体，建立了一支乡、村两级培养专干队伍 ，对适龄劳动力实施动态管理 ，培养专干定期走街串户上门宣讲动员 ，有针对性地为就业创业重点群体推荐培训课程。

　　免学费、免生活费、免住宿费 ，听了回龙山瑶族乡人社专干杨鹏对“一户一产业工人”培养工程细致的讲解 ，陈霞不由动了心 。翻开培训课程目录 ，家政服务、农业种养、烹饪、特种装备操作等专业培训赫然入目 。结合兴趣爱好和市场用工需求，陈霞最终选择了2021年6月举办 的育婴师培训班 。结业后，她很快就找到了一份月嫂工作，收入比过去翻了一番。

　　尝到技能提升 的甜头后 ，陈霞对“一户一产业工人”培训更上心了 ，相关部门也通过学员微信群 ，定期将相关培训信息推送给她 。2022年11月22日，资兴市育婴师中级培训班正式开班，陈霞得知消息后第一时间报名参加。本次培训共计50个名额 ，开放报名3天后，申请人数达到了近80人 ，受欢迎程度超出组织者 的预期 。

　　“培训送到家门口 ，就近择业有门路，越来越多的群众吃上了‘技术饭’、端稳了‘就业饭碗’。”黄小周介绍 ，这些年，“一户一产业工人”培养工程早已不仅仅面向第二产业培养人才，“凡是有益于一 、二 、三产业发展提质的人才培训，全部纳入这一工程。”

　　提升培训质量

　　哪里有需求，课堂就开到哪里 ；哪里有产业 ，培训就办到哪里，提升培训的针对性和适用性

　　参加资兴市育婴师中级培训班，陈霞担任班长 。走进资兴市金达职业培训学校教室 ，高级育婴师曹丽娜正在讲授婴幼儿护理及早教理论 ，陈霞和同学们时而目不转睛盯着投影屏幕 ，时而埋头记笔记。作为湖南省人力资源和社会保障厅认证 的育婴员职业技能等级认定考评员 ，曹丽娜有着11年 的职业技能培训教学经验 。

　　“整合培训资源，汇聚优质师资。”资兴市职教中心主任齐振煜说，资兴市协调职中 、电大 、劳动技校在内的10多家机构职教资源 ，成立了市职教中心 ，与市职业技术学校合署办公，具体负责教学工作 。与此同时 ，从省内外聘请了31个专业领域 的48位专家组成讲师团 ，形成了以市职教中心为主 、18所乡镇农校和培训基地为辅的职业培训网络 。

　　左手握拳按压肚脐 ，右手同时按压左拳 ，曹丽娜双手兜住仿真塑胶娃娃腹部 ，为学员们现场演示婴幼儿气管吸入异物后的急救措施 ，同时辅以详实的三维动画 ，说明如何通过肺部残留气体形成气流冲击异物的具体原理。随后，学员们3人一组围坐在桌前，按照曹丽娜刚刚讲解 的细分步骤分组训练。

　　“强化专业技能 ，重在实操训练 。”曹丽娜介绍，金达职业培训学校作为资兴市“一户一产业工人”培养工程 的定点培训机构，从郴州市第四人民医院聘请具有丰富临床医护经验 的主任护师 ，定期为学员们讲授“婴幼儿常见疾病 的基本护理方法”“婴幼儿应急急救措施”等专业医护课程。目前 ，资兴市“一户一产业工人”培养工程中 的实操课程占总课时比例已达八成以上 。

　　“这些年，我们的教学模式也在摸索中不断发展 。”齐振煜说 ，“一户一产业工人”培养工程刚启动时，曾办过一次以养殖农户为对象的培训课程，“一开始参训养殖户热情很高 ，结果上了三五次课之后，纷纷推托家里有事，不来上课了。”

　　“据部分学员反映 ，当时授课教师讲授内容过于偏理论 、轻实践，有些培训内容跟不上产业发展需求。”齐振煜说，从那以后 ，“一户一产业工人”培养工程坚持以促进就业创业为目标 ，瞄准就业创业和经济社会发展需求确定培训内容 ，开设电焊 、汽修、酒店服务 、家政服务、病房陪护 、育婴 、电子商务等实用技术培训，有效提升了培训的针对性和适用性 。

　　机声隆隆，电机飞旋，湖南华润电力鲤鱼江有限公司工人巡检时发现脱硫浆液循环泵振动过大，立即通过对讲机呼叫检修公司锅炉环保班技术员何夏雄。经过细致查验 ，故障很快得以排除 。“有了金刚钻 ，才能揽瓷器活 。”何夏雄感慨 ，是“一户一产业工人”培养工程让他从一名跟班学徒成长为专业技术工人 。

　　“‘订单式’培训精准输送人才 ，为企业打造了一支专业检修队伍。”湖南华润电力检修公司培训部门负责人谢艳芳介绍，检修工作技术要求高 ，但在设备正常运转期间 ，企业难以组织培训，只能利用设备停运间隙进行 ，导致企业自主培养检修人员 的时间成本高 ，“一名合格 的检修员需要跟着师傅学习一年左右 ，方能独立上岗 。”

　　谢艳芳说，由于学徒期间待遇相对偏低、工作内容相对枯燥等，企业技术类员工流失率长期居高不下 ，以至于每个月都要招聘新员工，培训难题成为制约企业可持续发展的一大瓶颈。

　　“哪里有需求 ，课堂就开到哪里 ；哪里有产业，培训就办到哪里 。”齐振煜说，“一户一产业工人”培养工程领导小组办公室了解到湖南华润电力检修公司诉求后 ，与公司一起制定了联合办班 的教学方案，利用周末时间开展检修学徒培训 。彼时 ，何夏雄刚进厂当学徒 ，经过近3个月的系统培训 ，他顺利考取了《锅炉设备安装工（初级）》证书 ，实习期从9个月缩短至3个月，提前半年转正，如今已成为带领28名技术工人 的团队负责人 。

　　摊开一摞统计表，谢艳芳向记者介绍，企业技术类员工月度流失率从两年前 的0.9%下降至目前的0.3%以下 ，缓解了企业用工压力。“培训跑出加速度 ，助力企业稳定队伍 、提升效益。”谢艳芳说，企业加入“一户一产业工人”培养工程以来，技术团队已经从500多人增至900多人 。

　　齐振煜介绍，资兴市着力打造“企业下订单 、培训机构出菜单、劳动者点单、政府出资买单”的“四单”培训模式，致力于实现与培养服务对象需求对接精准度高、培训主体素质提升度高、社会服务贡献度高 、就业成功率高 的“四高”目标。2022年 ，资兴市“一户一产业工人”培养工程共计培训劳动力4013人次，其中紧缺工种培训2572人 ，占比达64.09%。

　　为解决农村群众集中培训难 、白天培训时间少、课堂培训接受慢等问题，资兴市充分发挥“一户一产业工人”培养工程平台功能，与湖南农业大学 、湖南省农业科学院等单位合作拓展线上培训，大力推行线上培训与线下管理相结合，方便农民群众利用碎片化时间 ，随时随地开展线上培训 。

　　目前 ，资兴市“一户一产业工人”培养工程已形成职业技能培训和实用技术培训两大类课程，截至2022年底，累计开设专业70余个、培训班1300多期 。

　　助力稳定就业

　　推进技能培训、鉴定 、就业有机衔接，全市逾4.1万名学员通过国家职业技能鉴定获得相关等级认证

　　偌大 的实训室里 ，陈霞怀抱仿真塑胶娃娃，正在进行育婴师（员）中级技能考试模拟备考训练。“婴儿吐奶后如何处理 ？”曹丽娜话音刚落，陈霞用左手扶住娃娃头部 ，右手轻轻拍打后背 ，随后将娃娃平放在床上 ，手掌以肚脐为中心 ，按照一圈一揉节拍，顺时针轻抚娃娃腹部，直至做完8个节拍 。

　　陈霞一丝不苟 的动作 、衔接流畅的步骤 ，令曹丽娜露出了欣慰的笑容 。首届育婴师中级培训班开班以来 ，陈霞每天都会进行10余组模拟训练 。对于即将到来 的育婴师（员）中级技能考试，她信心满满。

　　“小小证书作用大 ，既 是培训成效的直观体现 ，更 是找工作时的‘敲门砖’。”陈霞说 ，2021年6月完成初级育婴师就业技能培训后，她曾去过市里 的人才市场咨询 ，由于没有相关资质和实践经验，投出 的简历基本石沉大海。7月顺利考取育婴师（员）初级技能证书后，立即有客户向陈霞表达了聘用意向。

　　打开手机 ，轻触屏幕 ，陈霞快速登录湖南省人力资源和社会保障厅网站，根据页面提示输入姓名、身份证号等个人信息后 ，她 的育婴师（员）初级技能电子证书旋即一键获取 ，培训等级 、类型、机构名称和获取证书时间等信息一目了然，方便聘用方在线查询核实。“一证在手 ，就业无忧 。”陈霞说，职业技能鉴定证书含金量高，与她同期培训的学员考取相关资质后，大多数都找到满意且对口的工作。

　　齐振煜介绍，在深入探索“一户一产业工人”培养工程过程中，资兴市持续推进技能培训、鉴定、就业有机衔接。

　　过去 ，职业技能鉴定认证在地级市层面 。各县市区学员办理职业资格等级认证时，需要本人到郴州市职业技能鉴定中心现场完成 ，鉴定流程繁琐 ，申办周期较长。

　　职业技能鉴定权限能否下放 ？2012年10月，经郴州市职业技能鉴定中心申请上报 、湖南省人社厅审核批准，同意在资兴市职教中心设立国家职业技能鉴定所，接受湖南省人社厅职业技能鉴定中心和郴州市人社局的业务指导和质量监督，由郴州市职业技能鉴定中心履行日常管理职责。

　　“家门口就能参加职业技能鉴定考试，乡亲们 的培训意愿更高了 。”黄小周说，相较于以往到郴州市参加职业技能鉴定考试，新举措为学员平均节约3至5天时间 ，大幅降低了他们的交通、食宿等开支 。对于暂不能下放县级市办理的电工 、焊工、叉车驾驶、装载机驾驶等特种行业职业资格等级认证，学员可在郴州市主管部门认可 的资兴市内场地完成培训 ，之后直接到郴州市指定考点参加考试。

　　“截至2022年底 ，资兴市已有逾4.1万名学员通过国家职业技能鉴定获得相关等级认证。”齐振煜介绍，资兴电工、焊工、特种装备操作工、育婴师等劳务品牌正在加快打造 。

　　“这些年，全市城乡劳动者职业技能素质持续提升 ，稳定就业能力不断增强 ，就业形势保持总体稳定。”资兴市委书记杨理诚说，2012年以来 ，资兴市城镇新增就业6.9万余人，城镇失业人员再就业2.3万余人，全市新增农村劳动力转移就业3.6万余人，全市居民人均可支配收入由2012年 的1.6万余元增长到2021年 的3.5万余元 。

　　2015年12月，湖南省总工会在郴州召开“一户一产业工人”培养工程现场推进会，总结推广“资兴经验”。2017年12月 ，湖南省总工会印发《关于全省深入推进“一户一产业工人”培养工程的实施意见》提出 ，各地要将“一户一产业工人”培养工程与当地经济社会发展规划、职业教育发展规划等紧密结合，主动融入当地经济社会发展大局 。

　　截至2022年底 ，湖南省总工会累计投入4500万元用于“一户一产业工人”培养工程 ，培训农民工57.8万人次，培训后就业43.9万人 。

　　《 人民日报 》（ 2023年01月06日 20 版）

十年之路 绳舞飞扬******

　　作者：大连市西岗区兆麟小学 刘伟

　　从成为老师 的那天起 ，李美兰就一直有着一个朴素的愿望 ，那就是：尽自己之力 ，让学生健康成长。在领导和老教师的帮助下 ，李美兰对教育由陌生到熟悉，由紧张到喜欢 。李美兰喜欢课上与学生畅游知识的海洋 ，喜欢在生活中朋友式 的相处，喜欢看到学生一天天地进步与成长。

　　2010年9月，李美兰从老校长手里忐忑地接过校长重任，开启了一段新 的旅程。当时 ，摆在李美兰面前 的是一所外来务工子女占比超过90% 的学校， 是一所借用他校一分为二的学校， 是一所师资短缺且老龄化严重的学校。面对眼前 的境况 ，李美兰有过“昨夜西风凋碧树 ，独上高楼，望断天涯路”迷茫与彷徨，但心中 的那份初心，让李美兰下定决心，一定要因地制宜 ，找准学校发展的生长点，带领广大师生走出一条属于兆麟小学的发展之路。十年寒来暑往 ，十年斗转星移，为学校的发展，李美兰坚守着“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴” 的信念 ，努力让理想变为现实。而今 ，一所特色鲜明 、蒸蒸日上的学校正以其独特 的风貌 ，成为老百姓心中值得信任的学校 。

　　一、与绳结缘 ，凝聚起向上力量

　　2010年 ，因校舍区域的规划和改造，彼时 的兆麟小学全校师生一分为二分别进驻七十一中学和建设小学。寄居 的感觉、局促的学习空间和每日来回两地的奔波 ，让学生和老师们 的心里空荡荡的，少了一些踏实 ，多了一些忙乱 。这样的状况使得学校整体的教育教学及各项活动的开展都面临着前所未有 的困难。面对这一切，“如何能够克服困难 ，让师生凝聚起向上的力量，在有限 的空间里 ，依然享受到正常学校生活”让李美兰陷入了沉思。渐渐地 ，一个思路渐渐明晰 ，那就 是发扬传统 ，利用学生喜闻乐见的跳绳活动，串起师生的向上 的心愿，给兆麟小学应有的生机和活力 。于是，李美兰和老师们因地制宜地设计了多种活动方案，决心让学生在有限的室外空间中，找回属于自己 的欢乐。渐渐地，孩子们动起来了——课间十分钟 ，出现了越来越多的学生随绳起舞的画面。虽然没有自己 的校舍 ，没有自己 的操场，但是学生喜闻乐见的跳绳运动却日益红火 。为了确保学生能安全参加训练 ，激发学生 的参与热情 ，李美兰带领着老师们和学生一起活动，广大师生钟情于跳绳，迷恋于跳绳 ，在漂泊 的日子里，开发出一系列以绳为特色的健身活动 ，让体现个人能力的单人跳和展示团队协作 的集体跳成为连接师生向上的纽带，让老师和学生们在舞动中独守着这份简单 的快乐 。这份简单的快乐一直陪伴着师生三年……

　　老师间每每谈论那三年的时光 ，虽都会提到一个字“苦” ，但总能看到他们脸上洋溢的笑容。因为那段时光虽然辛苦，但是无形之中却让兆麟 的师生与家长们 的心就像绳子一样凝结在了一起。在这个过程中，老师们总 是从学校的大局出发，从未计较个人的得失 ，因为无论是领导还 是老师 ，都从孩子们一天天的变化中看到了希望，看到了付出的价值，全体兆麟人 的心也在这份努力中紧紧地凝聚在一起！在外借校三年时间 ，学校成绩依然稳步提升 ，以“绳”为特色 的活动 ，在市区里各项体育艺术活动频频获奖，这些都在无形中给所有 的人注入了希望的力量。

　　二、绳舞飞扬，孕育了绳韵文化

　　2013年，在全体师生及家长的期盼中，他们终于回到了梦寐以求 的校园里，望着宽敞明亮的新环境 ，李美兰和老师们对未来更加充满信心 ，决心沿着这三年来 的向上之路再出发，让兆麟真正 的“蝶变”。

　　一条细细 的绳子 ，它看似简单，却蕴含着无尽的魅力，它给兆麟小学带来 的欣喜，带来的变化 ，更引领着兆麟小学从平凡走向特色 。于 是，在悄无声息中，李美兰和老师们开启了新的探索。

　　墙壁文化，美了视觉。“绳儿有人缘，文化在其中” 。这文化之“绳”，是以“绳”作为源头，充分挖掘“绳” 的丰富资源，并赋予文化的内涵，提升兆麟人的品格 ，悦美兆麟人的心灵 。走进兆麟的校园 ，绳的魅力尽显无遗 。步入大厅，一幅幅绳材质 的生动画面跃然眼前。绳结的太阳寓意着兆麟小学愿做师生生命中 的太阳，给予他们生活的温暖和希望 。“七百成钢”由七百根绳索凝聚而成 ，象征当时七百多师生团结一致，凝心聚力，无比坚强 。“绳结历法”展示 的是将悠远的“结绳记事”幻化成龙形 ，同时把中国传统的二十四节气融入其中，让师生感受到传统文化 的魅力。“回文绳诗”“绳编毛笔”“笑脸墙”“天籁之域”“绳编画”等主题区域 ，无不以绳展示着兆麟师生的成长历程，彰显着兆麟大家庭的和谐氛围 。

　　课程文化，提能育心。“绳韵” 是以“绳”为载体 ，发挥“绳” 的本体作用，并赋予教育的元素，使之从物质到精神 、从技能到心灵 ，充分体现出艺术和竞技 的完美融合。

　　针对学区孩子 的特点 ，学校构建了以“阳光教育”为主题 的校本课程，让每一个孩子都能够参与其中 ，让每一个孩子都能够展示自己。学校重视校本课程的架构，设置了“奠基型 、特色型、发展型”校本课程 ，增设个性化课程，满足不同学生 的需求，使普通的学生有提高 ，特色的学生有发展。目前 ，学校已经建立起完整 的课程体系，每一门课程从纲要到评价，全部由老师自主开发 ，学生自主参与，师生也在课程开发和建设过程中共同成长。

兆麟小学“绳韵”课程部分作品

　　木受绳则直 ，金就砺则利 。李美兰和老师们一起研究，不断地丰富以“绳韵”为核心的“五个一” 的德育活动 ，即掌握一项体育技能 、了解一位体育明星 、会唱一首体育歌曲 、弘扬一种体育精神、知晓一项体育活动发展史。学生在一系列小而活的德育活动中 ，感悟并践行体育精神 的内涵；在充满正能量 的德育氛围感染下 ，规范言行、锤炼品行。不仅如此，学校还尝试让“绳韵”融入到更多的学校活动中：陆续开发了跳绳与舞蹈结合 的绳舞、与体操糅合为绳操、融入武术的绳拳 、汇入杂技 的绳技……辅之以“校园吉尼斯”冠名 的各类竞赛，不断地激发着学生们 的积极性，培植了师生们争先向上 的精神 。慢慢地 ，“校园吉尼斯”比赛 的内容不断扩大 ，逐步延伸到汉字书写、经典诵读 、计时速算等知识性竞赛。一系列 的改革与创新，不仅激发了学生的参与热情 ，提升了学生 的团队意识和向上精神 ，更 是让学生在挑战中磨练意志 ，提升心理承受力，体验竞技之美。

校园绳韵大赛中学生的比赛瞬间

　　三 、拔节孕穗 ，绽放出别样 的风采

　　如今 ，随着工作 的不断创新，学校将普通 的花样跳绳融入音乐 ，加入古诗，赋予“绳”更多 的韵味 。操场上，舞台上，绳飞绳舞 ，孩子将绳跳出了灵动，跳出了生命 ，跳出了创新。一条条彩绳 ，让孩子的童年充满童趣 ，孩子们不仅将脚下的绳舞动炫彩，更让手中的绳灵动多变。编绳、翻绳 ，或合作 ，或单人 ，编出了智慧 ，创造了美 。以“绳”为特色 的跳绳展示 、舞蹈展示，版画展示、绳编绳艺展示……生动地展示了他们充满阳光 、充满活力的新风采。曾经 的胆小怯懦 的外来子弟 ，如今却能自信走进中央电视台 的央视演播大厅展示风采、走近各级各类 的媒体记者 的镜头侃侃而谈……

2018年兆麟小学的学生参加上海国际交互绳大赛

　　近年来，学校先后荣获大连市特色目录学校、辽宁省和大连市体育艺术“2+1”先进校 、全国大课间示范校、全国跳绳示范校等荣誉，李美兰也荣获全国百强校长的光荣称号。学校 的发展，引来了一批批国内外同行的来访交流 ，学校 的特色化工作获得了各级领导和同行的高度赞誉。李美兰用一根绳子实现“拉根绳连通世界，跳过去走向成功”美丽愿景！

兆麟小学 的学生接受中央电视台记者的采访

　　十年吐故纳新，十年同心协力 ，、如今 ，“绳”在兆麟已经成为独特 的育人符号，李美兰带领老师以绳为媒，让“有形”与“无形” 的“绳文化”映入眼帘 ，深入人心 。一根根纤细的绳子，把她和兆麟人串成凝聚的团队，让兆麟人拥有力量 ，使所有 的兆麟人都凝心于孩子成长 、致力于学校发展 ，李美兰和老师们也在感动中继续去创造“绳韵” 的魅力与荣光。