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来源:压大小单双平台赚钱软件2023-12-22 17:48

  

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东西问·中外对话 | “全球化”概念首倡者:“统一 的西方”概念已经过时了******

  中新社柏林4月22日电 题:“全球化”概念首倡者 :“统一 的西方”概念已经过时了

  中新社记者 彭大伟

  马丁·阿尔布劳(Prof. Martin Albrow) 是西方率先提出“全球化”概念 的学者之一,从事社会学职业生涯长达半个多世纪 。马丁·阿尔布劳获剑桥大学博士学位 ,他 是英国社会科学院院士、英国社会学会荣誉副主席、全球中国学术院荣誉院长。阿尔布劳教授近年来的研究方向转向中国,已出版两本研究人类命运共同体的专著 。

  中新社德国分社首席记者、中新网研究院副院长彭大伟近期与阿尔布劳教授进行了对话 。阿尔布劳表示 ,人类无法回到新冠疫情前的世界,但全球范围内 的科学家们围绕抗疫开展 的大量合作本身就 是一项全球性的进程,展现了全球化所取得的进展 。

  阿尔布劳认为 ,西方理解中国抗疫需要理解中国社会秩序所具备的历史基础,以及中国的执政党从中国传统中所汲取的治理智慧;中国 的治理模式下 ,中央对社会的管理更加深入 ,也更有效率 ,这也造就了疫情下中西方表现的巨大差别。

图为马丁·阿尔布劳著作。供图图为马丁·阿尔布劳著作 。供图

  针对中国能否避免“修昔底德陷阱” ,实现和平崛起 的问题,阿尔布劳认为,我们不应总 是执着于旧式 的地缘政治视角,而是更多地关注人工智能等新技术 的发展 ,并且从国际社会的角度共同携手治理,进行对话与沟通 ,以引导新出现 的技术向善 ,并管控风险 。

图为马丁·阿尔布劳 供图图为马丁·阿尔布劳 供图

  对话实录摘编如下 :

  彭大伟:您认为新冠疫情对全球化的发展会造成怎样的影响?我们能否最终回到我们曾经熟悉 的那个“疫情前 的世界” ?

  阿尔布劳:简单地说,我 的回答 是“不能”。我们无法重回疫情暴发前 的那个世界,这是因为我们本来就无法回到过去。疫情让我们看到 ,全球范围内的科学家们合作研究病毒、开发疫苗 、交流信息,这就是一项全球性的进程,展现了全球化所取得 的进展——至少在科学技术等领域 。当前全球化的推动力来自于一种强大 的压力 ,这种压力指向如何更好地通过技术控制住疾病、气候变化和实现军备控制等等 。

  彭大伟:我此前采访马丁·雅克先生时,他曾说 ,要想理解中国抗疫 ,西方最好去读一读孔子 。西方 是否应从中国 的做法中获得借鉴?

  阿尔布劳 :在某种程度上 , 是 的 。我将儒家伦理视作中国古老 的文化传统中非常重要 的一个方面 。两者 是密不可分 的 。另一方面 ,我认为与儒家相关的若干实践,尤其 是强调读古书、通过教育提升社会地位等,至今仍对中国社会具有十分深刻影响的因素 。西方不应忘记的一个事实是,中国共产党是建立在中国数千年 的传统之上的 。尤其 是考虑到中国传统中关于一个人应当通过知识和教育提升自身社会地位 的部分 ,中国共产党 是一个推动教育运动的政党,与纯粹的经济因素相比,它更重视文化价值 、伦理因素 。

  西方理应理解中国传统中 的这一关键思想 。这意味着 ,当应对新冠大流行这样的灾难时,国家做 的是去唤起社会价值中广泛 的共识 。中国的执政党从中国传统中汲取了治理智慧。在这一意义上 ,我赞同马丁·雅克所说 ,我们永远不应忘记中国社会秩序所具备的历史基础 。

  我想补充 的 是 ,除了历史传统外,中国共产党还从中央层级提供了非常强有力 的推动力。基于此,中国 的中央政府对社会的管理更加深入 ,也更有效率 ,尤其 是借助现代技术 的帮助后,这方面的管理效率之高(与西方相比)就更加突出 。甚至在帝制时代的中国 ,这样 的社会管理都 是无法实现 的。因此在疫情下,中国的表现和西方就有了巨大 的差别。

  彭大伟 :您认为中国能真正实现和平崛起吗 ?

  阿尔布劳:美国学者亨廷顿提出 的“文明冲突论”,其立论建立在不同文化之间 的深层次差异之上 。但我并不真正相信这一理论 ,这 是因为我认为不同文化可以共存 ,而且以一种相对和平 的方式共存,并相互交流 。不同文化之间或许会出现争端 ,但这并不意味着文化的差异性导致它们无法共存 ,共存是可能 的 。另一方面,至于“修昔底德陷阱”这一概念,与其说关注文化领域 的现实 ,不如说更侧重于战略领域的现实 。“修昔底德陷阱”关注 的是这样一种事实,即“如果在一个单一世界里,有两方争夺主导权。那么要想避免爆发冲突 ,对双方而言都将变得十分艰难” 。与文明的冲突相比,我认为第二种情景对世界构成更加真实的风险和威胁 。

  我并不认为我们未来一定会面临“修昔底德陷阱”。只要我们将精力集中在上述全球融合 的领域 ,聚焦我们的共同之处,这就包括全球化 的生活方式,一切能够将我们凝聚在一起的文化成果 。我认为这将胜过那些持续希望向外扩张 、挑动冲突 的群体和组织的影响力 。

资料图 :中欧班列长安号跨里海、黑海班列首发。 西安国际港务区供图资料图:中欧班列长安号跨里海 、黑海班列首发。 西安国际港务区供图

  我更加担忧的 是 ,由于某些偶然事件所引发的冲突和争端 ,例如人工智能的崛起,或 是新型武器的发展 。这是因为它们很容易就会发展到全自动 的水平。各国在争夺新型武器的过程中也会卷入争斗。这些都 是真实存在的风险 ,全世界都应该关注到这一风险 。换言之 ,最大 的风险不 是地缘战略问题,而是新技术带来 的后果 。

  彭大伟 :假如真 的要迎来“亚洲世纪” ,西方已经准备好接受这样一个世纪了吗?西方会乐见亚洲成为世界中心吗 ?

  阿尔布劳:我们所谈论的这个“西方” ,其影响力目前看上去覆盖了世界 的绝大多数地方,但“西方”绝对是在通向一个更加碎片化的方向 。“西方”不会像美国人所希望的那样被视作一个整体。的确,美国总统拜登正在试图构建某种意义上的“民主国家联盟” ,而这种做法已经近乎可笑了,因为拜登基本上是在邀请所有“不喜欢中国的国家”加入其中 ,而并不计较这些国家到底持什么政策 、拥有什么政体。

  我认为,“统一的西方”这样 的概念已经过时了 。从这个角度来看 ,中国 的领导力如今在国际机制和国际组织中体现得淋漓尽致 ,中国正努力推动这些机制和组织聚焦于全球共同的目标 ,聚焦于务实的项目 、为全世界树立榜样 ,正如中国在应对气候变化和发展太阳能发电等诸多领域所做 的那样 。

  中国不仅拥有作出重大决策所需的资源和政治体制 ,更能够迅速地作出决策、且将其付诸实施。这是中国相比世界其它国家所具有 的一项比较优势 。

资料图 :一处光伏基地。孙睿 摄资料图:一处光伏基地 。孙睿 摄

  彭大伟 :您对中国推进实现共同富裕有何看法 ?

  阿尔布劳:中国过去半个世纪以来 的案例十分引人入胜。50年前 ,中国几乎没有什么能够被称为“福利国家” 的要素 。而在过去50年间 ,中国在教育和医疗等方面的公共福利持续得到增长 。这 是实现共同富裕 的重要一环。

  因此中国是具备实现共同富裕 的要素的 。中国人口数量众多 ,且十分勤劳 。与此同时 ,中国的政府明白应该经常地引导富裕群体去帮助那些在经济生活中不够成功的人群。我们需要明白 的是 ,仅通过勤劳是不足以创造财富的,还需要有竞争 。在这一方面 ,中国政府表现出了极大 的智慧 ,将竞争放在一个符合全体人民共同利益 的水平上加以管理 。

  彭大伟:过去十年,中国特色社会主义进入新时代 。您对中国这十年的发展有何看法 ?最重要的进展是什么 ?

  阿尔布劳:过去十年最重要的特点之一是,中国共产党更加广泛地代表了道德 、社会和伦理层面 的价值 ,更好地代表了整个中华民族的社会意识(social conscience) 。如果中国共产党能够更好地胜任这一角色 ,且这一角色越来越得到普遍的接受,正如近十年所发生的那样,那么(中国的)未来看上去 是十分充满希望 的。(完)

   编者按:访谈全文收录在阿尔布劳新著《中国与人类命运共同体:探讨共同 的价值与目标》(伦敦:环球世纪出版社 ,2021年版),并在2022年伦敦国际书展面向全球推介。

李泽泉 :坚持人民至上 ,推进实践基础上的理论创新******

李泽泉:坚持人民至上,推进实践基础上 的理论创新

  本期光明网理论学术动态导读关注社会慈善资源、理论创新、国际循环 、全面推进乡村振兴 、立德树人等话题,欢迎网友踊跃参与讨论 。

  【胡彬彬 :做到“三个注重”,有效推进社会慈善资源融入基层社会治理】

  贵州民族大学社会学院副教授胡彬彬指出 ,社会慈善资源 是慈善事业持续发展 的基石 ,也 是基层社会治理有效推进的活力源泉,必须做到“三个注重”,有效推进社会慈善资源融入基层社会治理 。一方面,要注重创新融入理念。树立主动融入理念 ,充分激发全民的爱心 、调动全社会的热情;树立全域融入理念,探索建立“慈善+党建”“慈善+金融”“慈善+教育”“慈善+救助”等实践模式 ;树立协同融入理念,加强指导和管理 ,使各类基层组织按需设置、按职履责、有人办事、有章理事 。另一方面 ,要注重健全融入机制 。健全党建引领机制 ,积极创新激活社会慈善资源 的组织化形式 ,探索激活社会慈善资源的方式方法 ,充分发挥党组织 的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用;健全慈善激励机制 ,充分发挥基层政府的主责作用,积极创新慈善行为的激励方式,推进慈善公益组织与媒体平台的合作 ,探索慈善积分奖励 、慈善时间银行等多样化激励机制。同时 ,要注重拓展融入路径。以社区为主体创建融入场域 ,以增强居民 的“社区共同体”意识为目标 ,积极开展“社区慈善日”等活动,努力打造“慈善标杆社区” ;以社会力量为依托拓宽融入渠道 ,社会组织要利用自身的组织优势,加强资源整合平台建设 ,最大限度地整合社会慈善资源 ,并使之服务于基层社会治理。

  摘编自《光明日报》

  【李泽泉 :坚持人民至上 ,推进实践基础上的理论创新】

  杭州师范大学纪委书记 、教授李泽泉表示 ,新时代新征程,继续推进实践基础上的理论创新,必须坚持人民至上。一方面,党 的理论来自人民。必须深深植根亿万人民的生动实践 ,站稳人民立场 、把握人民愿望 、尊重人民创造、集中人民智慧 ,及时概括提炼人民群众的新鲜经验,形成为人民所喜爱 、所认同、所拥有的理论。另一方面,党 的理论为了人民。必须始终坚持全心全意为人民服务,不断实现好 、维护好、发展好最广大人民根本利益。同时,党 的理论造福人民。必须牢记中国共产党是什么、要干什么这个根本问题 ,把造福人民作为理论创新 的价值旨归,不断把人民对美好生活的向往变为现实。

  摘编自《人民日报》

  【黄晓凤 :多措并举提升国际循环质量和水平】

  广东省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心特约研究员 、广东财经大学广东数字经济研究院院长黄晓凤指出 ,在经济全球化时代,开放融通 是不可阻挡的历史趋势 。我们要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,在加强国内大循环在双循环中 的主导作用的同时,重视提高国际循环质量和水平。一是以国内大循环吸引全球资源要素。围绕国内发展新兴产业 的市场需求 ,拓宽使用外资来源 ,扩大市场准入 ;通过吸引全球技术、资金、人才等优质要素和产品 ,不断塑造高质量发展新动能。二 是稳步扩大制度型开放。对标高标准国际经贸规则 ,积极推动制度创新 ,在数字贸易等领域创设高标准规则体系 ,提升我国在国际循环中规则 、价格 、标准制定 的话语权。三 是提升产业链供应链韧性和安全水平。推动产业链供应链优化升级 ,集聚力量进行原创性引领性科技攻关 ;打通物流 、信息流 、数据流和交通运输堵点 ,全面增强与世界各国 的互联互通;借助互联网、人工智能和云计算技术,通过精准匹配实现产业链供应链各链条的无缝对接 。

  摘编自《经济日报》

  【于家明:处理好三对关系 ,稳步推动乡村振兴“提档升级”】

  北京市委党校第23期局级研修班学员于家明指出,全面推进乡村振兴 ,是中国式现代化 的重要内容 ,必须坚持系统观念,强化辩证思维,稳步推动乡村振兴“提档升级”。一是在乡村发展中兼顾效率与效益的关系。切实推动城乡二元结构调整、促进城乡融合发展 ,蹄疾步稳地推进城镇化;完善乡村产业利益联结机制,鼓励工商资本和社会资本下乡 ,拓展乡村产业的市场空间;着力于改变分散、粗放 的传统农业经营方式,避免片面追求大干快上 的倾向 ,把握好农业生产规模经营的尺度;始终绷紧粮食安全这根弦 ,主产区 、主销区、产销平衡区都要树立保面积 、保产量 的责任意识。二是在乡村建设中协同有形与无形 的关系 。在充分掌握乡村 的历史渊源 、民俗文化、现实状况、农民呼声等信息 的基础上 ,坚持规划先行 ,做到分类施策;注重风貌保护,尤其要保护好乡村 的生态环境 ,增强乡村的生态涵养功能 ,打造现代版“富春山居图” ;推动机制创新,激活大量沉淀 的实体资产 ,挖掘生态价值 。三是在乡村治理中融合硬件与软件 的关系。进一步加大农村公共基础设施建设力度 ,进一步推动教育、卫生等公共服务下乡 ,要在公共资源配置上体现农业农村优先;突出抓基层、强基础、固基本的工作导向,锻造一支懂农业 、爱农村 、爱农民的农村基层干部队伍 ,加强农村基层组织建设;不断完善自治、法治、德治相结合的乡村治理体系,建立健全符合农村基层实际的治理体系和治理方式 。

  摘编自光明网

  【刘凤义 、余一凡 :扎实推进落实立德树人根本任务】

  南开大学马克思主义学院院长 、教育部习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心特约研究员刘凤义,南开大学马克思主义学院副院长余一凡表示,思政课教师要切实在实际工作中将立德树人根本任务落实落细,真正做到为党育人 、为国育才。一 是坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。教育系统必须将学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要任务,推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑 ,引导广大青年坚持对马克思主义 的坚定信仰 、对中国特色社会主义的坚定信念 。二是讲深讲透讲活思政课的道理。思政课教师必须在讲道理上下功夫 ,坚持学原文、读原著、悟原理,透过现象看本质 ,强化学理支撑;主动回应学生们关心关切的深层次理论问题和现实问题,甚至是一些敏感问题,用马克思主义 的逻辑力量征服学生 ;用好信息技术手段,创新教学方式方法,增强思政课教学的时代感。三 是运用好大思政课提升育人成效。高校要将习近平新时代中国特色社会主义思想有机融入“大思政课”建设 ;推行“师生四同” ,围绕重大理论问题和现实问题 ,广大师生同学同研同讲同行,共同将理论知识用于实践,运用生动鲜活 的实践强化认同;运用国家教材建设重点研究基地等教学科研平台,推进科研教学相互促进 ,坚持课程思政与思政课程同向同行。

  摘编自《中国教育报》

  (光明网记者 赵宇整理)

李泽泉:坚持人民至上,推进实践基础上的理论创新

  (文图:赵筱尘 巫邓炎)

[责编 :天天中]
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