杭州西站 的春运“首考”：守好回家路 暖心伴旅途******
(新春走基层)杭州西站的春运“首考”：守好回家路 暖心伴旅途
中新网杭州1月17日电(张煜欢)17日，随着D3076次列车缓缓发车 ，杭州西站新一天 的春运工作又拉开了帷幕 。去年9月才正式投入运营 的杭州西站，如何应对开站以来的首次春运大考 ？
首场春运，讲究 的 是一个“暖”字。
17日上午记者来到杭州西站看到，不少书法爱好者正在候车室里为旅客现场写春联 、送福字，让旅客把“福”带回家 ；径山茶演示吸引了不少旅客 的目光 ，古色古香 的茶道表演引得人们纷纷掏出手机拍照留念；候车室和进站口等地还设置了姜茶发放点，志愿者一杯接着一杯为旅客驱寒送暖 。
杭州西站迎来大客流。 王刚 摄据了解，杭州西站今年春运预计发送旅客28万人次，日均发送旅客1.2万人次 ，客流高峰日为1月18日，预计发送旅客2.5万人次 。
记者看到，杭州西站自助售票处共有7处，地面到达层“云谷”两侧电梯后各1处，东西进站厅各2处，候车室内综合服务中心1处，共有53台自动售票机。今日客流虽然较前几日有所提高 ，但现场依旧井然有序 。
杭州西站值班站长吴佩佩说 ，站内的每个区域均可提供购票 、改签、退票、打印报销凭证、打印行程信息提示等服务。
作为“轨道上的长三角”重要节点工程、服务保障杭州2022年亚运会 的重要交通配套工程 ，今年春运期间 ，杭州西站提出落实防控举措、凝聚多方力量 ，为旅客平安出行、有序出行、温馨出行送去新春美好体验 。
暖心服务 ，少不了“之江心驿”雷锋服务站 的身影 。该服务站传承“赵红卫服务网络班”优良传统 ，在杭州西站内推行个性服务 ，例如针对盲人 、腿脚不便者等不同类别 的重点旅客，车站提前对接掌握特殊服务需求 。
志愿者为旅客送姜茶。 张煜欢 摄首场春运，讲究的还 是一个“新”字 。
其实自2022年9月22日正式投入运营以来，杭州西站已先后经历了国庆和元旦运输考验，凭借“创新 的站场设计”“创新 的技术运用”和“创新 的客运供给”给旅客带来了更快速、更舒适和更周到 的候乘体验。
杭州西站客运值班员王强自杭州西站开站筹备之初就坚守在这一岗位。他告诉记者，杭州西站采用“中间进站、两端候车”设计 ，旅客通过地铁 、公交等方式进站 ，不再绕道到站房两端，从“云谷”乘坐扶梯能直达中部候车厅 ，大大提升旅客出行效率。
志愿者为旅客送姜茶。 张煜欢 摄为迎接即将到来 的客流高峰，杭州西站正继续加强预想研判，提前做好风险防范 。“比如我们对出发客流相对 的集中的列车 ，会做好现场组织，重点对进站口、检票口、站台层加强引导力量 ，确保旅客有序进站乘车。”王强说 。
记者看到 ，为进一步落实防控措施，候车室内还引进消杀洗地机器人。根据规划路线，机器人可在指定区域连续作业4小时，每小时可覆盖1200平方米。另外，杭州西站也“严阵以待”，加大巡防力度护平安 。春运期间，铁路公安实行24小时在岗 ，常态执行巡逻和安检、线路巡查等工作，为每个归家路上 的游子“保驾护航” 。(完)
深化现代职业教育体系建设改革（人民时评）****** 优化课程供给，促进职业教育 的“专业群”与区域经济的“产业群”无缝对接，让职业教育成为“有学头 、有盼头、有奔头” 的教育 在上海 ，职业院校与区级政府合作建立“双元制”特色产业学院 ，整合职业教育资源；在安徽 ，职业院校与制造企业签订校企合作订单协议书 ，推动校企合作 、产教融合 ；在山东青岛 ，企业发挥主体作用，接收职业院校或高等学校学生实习实训……近年来，多地整合职业教育资源 ，为区域经济高质量发展培养高素质技术技能人才 。 习近平总书记强调：“在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔 、大有可为。”近日，中共中央办公厅 、国务院办公厅印发《关于深化现代职业教育体系建设改革 的意见》，要求“深化职业教育供给侧结构性改革”“培养更多高素质技术技能人才 、能工巧匠、大国工匠”，并从战略任务、重点工作 、组织实施等方面为持续推进现代职业教育体系建设改革描绘了蓝图。 深化现代职业教育体系建设改革，要以提升职业院校关键能力为基础 。当前 ，新一轮科技革命和产业变革正在重构全球创新版图 、重塑全球经济结构，职业教育要围绕国家重大战略 ，紧密对接产业升级和技术变革趋势，面向新业态 、新职业 、新岗位 ，优先在现代制造业 、现代服务业、现代农业等领域，组织知名专家、业界精英和优秀教师，打造核心课程 ，及时把新方法 、新技术 、新工艺、新标准引入教育教学实践。同时 ，优化课程供给，促进职业教育 的“专业群”与区域经济 的“产业群”无缝对接 ，让职业教育成为“有学头、有盼头 、有奔头” 的教育 。 深化现代职业教育体系建设改革 ，要持续深化产教融合、科教融汇。把企业搬进职业院校 、让职业院校走进企业，推动职业院校育才和企业用人 的精准匹配，找准校企双方 的结合点 、共赢点，让职业院校和企业真正做到“两头热”和“真融合”。比如，有的职业院校与合作企业灵活设置“厂中校”和“订单班” ，企业提供学习 、住宿场所，职业院校提供教育教学设施设备，按照教育教学计划和企业用工需求 ，适时安排学生进驻产业学院 。通过合作，职业院校得以充分利用企业的场地、设备资源 ，企业也获得了技能人才供给。在延伸校企合作的深度与范围上做好文章，打通学校到企业的“最后一公里” ，就能实现人才培养与企业需求精准有效对接 。 深化现代职业教育体系建设改革 ，还要持续推动职普融通 。以中等职业学校为基础 、高职专科为主体、职业本科为牵引 ，建设一批符合经济社会发展和技术技能人才培养需要的高水平职业院校和专业 ，是改革职业教育体系 的题中应有之义。比如 ，上海的一家职业本科院校 的毕业生成了就业市场 的“香饽饽” ，首届37名职业本科毕业生日前顺利毕业走上工作岗位，还有一名考上全日制硕士研究生继续深造。确立就业和升学“双导向” ，贯通职业教育与本科教育，打破职业教育止步于高职的“天花板” ，不同禀赋的学生就能够多次选择 、多样化成才，职业教育也能在就业市场上进一步增强竞争力与吸引力。 教育 是国之大计、党之大计 。职业教育 是培养技术技能人才 、促进就业创业创新 、推动中国制造和服务实现高质量发展 的重要基础。围绕产业结构升级而“转”，随着市场需求转变而“动” ，适应社会发展需要而“变” ，职业教育必能不断发展，既为广大青年学习就业提供新的选择 ，又为高质量发展提供人才支撑。（康岩） 彩神lll地图 |
